미국의 고등교육

측정
지난 10 년 동안 전 세계에서 학생, 참석 한 학교 및 교육 성과에 대한 정보를 수집하기위한 테스트가 시행되었습니다. 이러한 시험에는 경제 및 협력 개발기구의 국제 학생 평가 프로그램과 국제 수학 및 과학 연구에서 교육 성과의 경향 평가를위한 국제 협회가 포함됩니다. 각 국가의 서로 다른 테스트 매개 변수를 계산하고 표준 점수를 계산하기 위해 이러한 테스트의 점수는 항목 응답 이론 모델을 통해 결정됩니다. 표준화되면 분석가는 성취를 보는 것이 아니라 성취의 렌즈를 통해 교육을 시작할 수 있습니다. 성과를 살펴보면 분석가는 전 세계의 교육 불평등을 객관적으로 조사 할 수 있습니다. [71]

효과
미국의 고등 교육에서 선택된 문제를 확인하십시오.
사회적 이동성
사회적 이동성은 한 세대에서 다른 세대로 계급 상태에서의 움직임을 말합니다. 열심히 일하고 결단력이있는 사람이라면 누구나 어떤 배경을 가지고 있든 위로 올라갈 수있는 능력이 있다는 것은 "재물에 대한 넝마"개념과 관련이 있습니다. 그러나이 개념과는 달리 사회 학자와 경제학자들은 예외는 들었지만 사회 이동성은 정체되어 있으며 지난 30 년간 줄었다 고 결론 지었다. [72] 1979 년부터 2007 년까지 중산층의 임금 소득은 17 % 미만으로 증가한 반면, 1 %는 "소득 증가가 널리 공유 된 1970 년대까지의 전후 기간"과는 대조적으로 약 156 % 증가했습니다. [ 73] 사회적 이동성의 감소 중 일부는 계층화 된 교육 시스템에 의해 설명 될 수있다. 연구에 따르면 1973 년 이후 대학 학위를 소지 한 남성과 여성은 시간당 임금이 증가한 반면, 대학 학위를 소지 한 사람들의 임금은 정체 상태를 유지하거나 같은 기간 동안 감소했습니다. [74 ] 교육 시스템은 저소득 가정이 자녀를 이상적이지 않은 학교 시스템에 배치하도록 강요하기 때문에, 이러한 아동은 일반적으로 부유 한 가정의 학생들과 동일한 기회와 교육 동기를 부여받지 못하여 세대 간 반복되는 패턴을 초래합니다 감소 또는 정체 된 사회적 이동성으로 알려진 부모와 자녀에 대한 교육 선택. [72]

구제
모든 어린이들이 양질의 교육을받을 수 있도록 국가마다 다양한 노력이 있습니다.

평가
118 개국의 1,700 명 이상의 사람들의 의견을 바탕으로, UNESCO와 Brookings Institution의 Universal Education Center는 Learning Metrics Task Force를 소집했습니다. [75] 태스크 포스는 목표를 접근에서 접근과 학습으로 이동시키는 것을 목표로한다. [75] 그들은 평가를 통해 개별 국가의 학생들의 학습과 진행 상황을 측정 할 수 있음을 발견했습니다. [75] 시험을 통해 정부는 교육 프로그램의 품질을 평가하고 개선이 필요한 영역을 개선하며 궁극적으로 학생의 성공을 높일 수 있습니다. [75]

모든 법에 대한 교육
모든 사람을위한 교육법 또는 EFA는 모든 어린이, 청소년 및 성인에게 양질의 기본 교육을 제공하기위한 전 세계적인 노력입니다. 2000 년에 164 개의 정부가 세계 교육 포럼 (World Education Forum)에서 모두를위한 교육을 약속했다. 2015 년까지 모두를위한 교육 목표에 도달하기 위해 6 개의 결정된 목표가 있습니다. 이러한 목표를 달성하기 위해 함께 노력하는 단체에는 정부, 다자 및 개발 기관, 시민 사회 및 민간 부문이 포함됩니다. 유네스코는 파트너십을 조정할 책임이 있습니다. 진전이 있었지만 일부 국가는 다른 국가보다 더 많은 지원을 제공하고 있습니다. 또한 필요한 자원을 강화할뿐만 아니라 전반적인 정치적 노력을 강화할 필요가있다. [76]
교육을위한 글로벌 파트너십
글로벌 교육 파트너십 또는 GPE는 가장 가난한 국가에 중점을두고 교육 불평등을 줄이기위한 글로벌 노력을 창출하는 기능을합니다. GPE는 초등 교육에서 중등 교육을 통해 청소년을 교육하려는 국가의 노력을 지원하는 데 중점을 둔 유일한 국제 노력입니다. 파트너십의 주요 목표는 각 아동에 대한 교육 접근성 제공, 각 아동에게 기본 수리 및 문해 능력을 보장하고, 정부가 모든 사람에게 양질의 교육을 제공 할 수있는 능력을 높이고, 모든 아동이 배울 수있는 안전한 공간을 제공하는 것입니다. 공여국과 개발 도상국의 파트너십이지만 개발 도상국은 개인의 우선 순위에 따라 자체 교육 전략을 형성합니다. 이러한 우선 순위를 구성 할 때 GPE는 재무 및 기술 리소스에 대한 액세스를 지원하고 용이하게합니다. GPE의 성공에는 약 2,200 만 명의 어린이가 학교에 다닐 수 있도록 돕고, 52,600 개의 교실을 갖추고 30 만 명의 교사를 훈련시키는 것이 포함됩니다. [77]

다문화 교육
글로벌 교육 파트너십 또는 GPE는 가장 가난한 국가에 중점을두고 교육 불평등을 줄이기위한 글로벌 노력을 창출하는 기능을합니다. GPE는 초등 교육에서 중등 교육을 통해 청소년을 교육하려는 국가의 노력을 지원하는 데 중점을 둔 유일한 국제 노력입니다. 파트너십의 주요 목표는 각 아동에 대한 교육 접근성 제공, 각 아동에게 기본 수리 및 문해 능력을 보장하고, 정부가 모든 사람에게 양질의 교육을 제공 할 수있는 능력을 높이고, 모든 아동이 배울 수있는 안전한 공간을 제공하는 것입니다. 공여국과 개발 도상국의 파트너십이지만 개발 도상국은 개인의 우선 순위에 따라 자체 교육 전략을 형성합니다. 이러한 우선 순위를 구성 할 때 GPE는 재무 및 기술 리소스에 대한 액세스를 지원하고 용이하게합니다. GPE의 성공에는 약 2,200 만 명의 어린이가 학교에 다닐 수 있도록 돕고, 52,600 개의 교실을 갖추고 30 만 명의 교사를 훈련시키는 것이 포함됩니다. [77]

대규모 온라인 수업
전통적인 고등 교육 기관에서 대규모 개방형 온라인 과정 (MOOC)으로 갈수록 갈수록 치열 해지고 있습니다. 이 수업은 컨텐츠 공유, 비디오, 온라인 포럼 및 시험을 통해 진행됩니다. 더 많은 학생들이 수업에 참여할 수 있도록 MOOC는 무료이지만,이 프로그램은 전 세계 북국에서 만들어 지므로 전 세계 남한의 개인이 자신의 혁신을 만들지 못하게합니다. [78]

정책적 의미
미취학 아동의 보육 연장과 같은 조기 교육 중재 프로그램은 저소득층 학생들이 교육 및 인생의 성공을 위해 준비 할 수 있다는 것을 알고 어느 정도의 책임을지게됩니다. 필요한 정책 변경 중 하나는 양질의 보육이 미국의 모든 어린이에게 저렴한 가격으로 제공된다는 것입니다. 이것은 과학적으로 학생들을 대학으로 밀어 넣어 사회적 이동성을 증가시키는 것으로 입증되었습니다. 이러한 현실의 최종 결과는 오늘날 미국에 존재하는 광범위하게 계층화 된 교육 시스템이 평등하기 시작하여 사회 경제적 지위와 상관없이 태어난 모든 아동이 동일한 성공 기회를 갖도록하는 것입니다. 많은 유럽 국가들이 이미 성공적인 교육 시스템을 사용하고 있습니다.